Kırk yıl önce bugün, 12 Aralık 1985’te, on binlerce Uygur genci karlı Urumçi sokaklarında bir araya gelerek sömürgeci rejime karşı yüksek sesle bağırdılar, özgürlük, hürriyet, insan hakları ve demokrasi talep ettiler. Uygur gençleri, özgürlük arzusunu ve sömürgecilere karşı cesur ve yılmaz ruhlarını dile getirdiler.
Bu şerefli tarihi günde, o mitingde ayağa kalkan öğrenci arkadaşlarıma ve yoldaşlarıma tebriklerimi ve saygılarımı iletiyorum.
Uygurlar bu günü her yıl anıyorlar. Ben de her yıl farklı yerlerde bu günü gururla ve özlemle anıyorum. Bugün benim için 20. kez.
1. 12 Aralık öğrenci hareketinden önceki Uygur anavatanının siyasi ve sosyal arka planı
1970’lerin sonlarından itibaren, Çin’in bazı ekonomik ve kısmi siyasi reformları anavatanımızda da gerçekleşti. Çin eyaletlerindeki kıyı şehirlerinde olduğu gibi doğrudan yabancı yatırımla açık bir ekonomi ve kalkınma olmasa da, küçük işletmelere bir ölçüde izin verildi.
Halkımızın gıda ve giyim durumu da Çin işgalinden bu yana en iyi seviyeye ulaştı; böylece insanlar nihayet yiyecek ve giyecek konusunda endişelenmek zorunda kalmadılar ve eğitim ve kültürel gelişmeye odaklanmaya başladılar.
Kültürel devrim sırasında tahrip edilen bilimsel-kültürel gelişim ve eğitim yeniden canlandırıldı. Öğrenciler nihayet okullarına devam edebildiler ve Çin de halk için üniversite eğitimini yeniden başlattı.
Öte yandan, Çin, kıyı şehirlerinde Komünist Partisi’nin rolünü azaltırken, bizim vatanımızda bu rolü artırdı. “Cellat” Wang Zhen’in külleri vasiyeti üzerine Tengri-Tagh’a saçıldıktan sonra, Han milliyetçiliği yükselişe geçti. Evsiz, yoksul Çinli göçmenler vatanımıza karşı giderek daha fazla ilgi duymaya başladı ve büyük sayılarda, küstah bir tavırla gelmeye başladılar.
Çinli yatırımcılar da Çin hükümetinin ve özerk bölgenin kukla hükümetinin özel muameleleri, garantileri ve davetleriyle vatanımızdaki fabrikaları, şirketleri ve toprakları satın almaya başladılar. Bu durum yerel halkın işsizliğini ve topraksızlığını artırdı.
Çin merkezi hükümetinin “Batı’ya açılma, yoksullara yardım etme, yoksulluğu azaltma, etnik birliğin iyi olduğu ilçelerin ve sanayilerin özelleştirilmesi, fabrika müteahhitlerinin seçimi, davet süreci ve işçi alımı, dört modernleşme” gibi hileli politikaları devam ederken, bunlar aynı zamanda halkımızın yoksulluğunu artırdı ve toprak ve ev sahipliğini azalttı. Bu durum, özellikle haydut ve soyguncular olmak üzere giderek artan sayıda Çinli göçmenin vatanımıza gelip yerleşmesi için yasal bir yol açtı.
Yıllar içinde Çin’in hilelerini bilen ve öğrenen halkımız, Çin’in bu “reformlarının” da kötülük getireceğini fark etti.
Sonuç olarak, 1980 ve 1981 yıllarında Aksu, Kaşgar, Yarkent, Peyziwat ve Artuş’ta, Çin’in verdiği sözleri tutması ve kendi anayasasına saygı duyması umuduyla protestolar gerçekleşti. Bu tür küçükten büyüğe protestolar vatanımızın diğer bölgelerinde de meydana geldi.
Aydınlar da geleceğimiz hakkında düşündüler, endişelerini dolaylı yollarla dile getirdiler ve bize tarihi tekrar tekrar hatırlattılar. Ancak kalplerindekileri ifade edemediler ve birçoğu dertlerini unutmak için alkol ve sigaraya başvurdu. Birçoğu geceleri acıdan dolayı gözyaşı dökerdi.
O dönemde üniversite öğrencileri arasında büyük bir uyanış yaşandı. Okul ve özerk bölge hükümet yetkilileriyle “Uygur eğitiminde kalitenin artırılması, mevcut materyallerin miktarı, Uygur öğrencilerine yurt dışında eğitim fırsatları sağlanması, yüksek lisans eğitimi için daha fazla Uygur öğrencinin kabul edilmesi vb.” konularda tartışmalar yapmaya karar verdik.
Geceleri biz öğrenciler, merkezi ve özerk bölge hükümetlerinin farklı politikaları hakkında tartışırdık: aile planlaması politikaları, toprak politikaları, fabrika sözleşme düzenlemeleri, sözleşmeli fabrikaların işe alma ve işten çıkarma düzenlemeleri ve bu politikaların Uygur halkını nasıl etkilediğinin artı ve eksileri.
Tarih hakkında konuşurken, kaçırdığımız şeylerden bahseder ve tarihimizin büyük başarıları ve görkemli kısımlarıyla gurur duyardık. İster içki içmeye gidelim, ister hafta sonu konserine, isterse de sosyal dans kulüplerine, sonunda 4-5 kişilik gruplar halinde kendi geleceğimizi ve gelecek neslin geleceğini tartışırdık.
Yurtlarda, bildiklerimiz, gördüklerimiz, duyduklarımız ve okuduklarımız hakkında sabaha kadar uyumadan konuşuyorduk. Geçmişimizi bugünle karşılaştırıyor, böylesine medeni ve cesur bir ulustan, tarihi düşmanımızın esareti altına düşmemize acıyorduk. Sonunda, onları farklı kelimelerle lanetleyerek kendimizi teselli ediyorduk.
Anavatanımızdaki bitmek bilmeyen adaletsizlikler, merkezi ve bölgesel kukla hükümetin uyguladığı eşitsiz ve onursuz politikalar, giderek daha fazla öğrencinin adaletsizlikler hakkında açıkça konuşmasına neden oldu.
1983 yılında, Tarım Enstitüsü öğrencilerinin okul çevresinde Hans tarafından tehdit edilmesinin ardından ne okul yönetimi ne de polis herhangi bir önlem almayınca, tüm öğrenciler özerk bölge hükümetine karşı protesto gösterilerine katıldı. Daha önce de birçok suç işlenmişti.
Ayrıca, “Sincan” Üniversitesi’nde ve diğer okullarda öğrencilerin okul yemeklerinin hijyeni ve kalitesiyle ilgili şikayetlerinin ardından hiçbir değişiklik yapılmayınca, üniversite rektörünün ofisine ve evine de gittik.
1985 yılında, öğrenciler öfkeyle dolup taşkınlık yaparken şunlar yaşandı:
– Yerel özerk yönetim bölgelerinin (yerel etnik gruplar arasındaki ilişkileri bozmak ve onursuz bir özerk bölge yaratmak amacıyla tasarlanmış) 30. yıldönümünde şunlar oldu:
– Çin, suçluları anavatanımıza transfer etmeye başladı.
– Anavatanımızda azınlık olmamıza rağmen bölgemizde katı bir aile planlaması politikası uyguladı.
Hükümet, Çinli madencilere istedikleri gibi madencilik yapmaları, bakir toprakları işlemeleri ve geliştirilmemiş petrol sahalarını işletmeleri için özel izin verdi.
– Bölgesel halk kongresini atlayarak, beğenmedikleri özerk bölgenin mevcut başkanını görevden aldılar. Uygurlara yönelik bir dizi aşağılayıcı düzenleme ve politika, üniversite öğrencilerinin bir araya gelerek üniversite ve özerk bölge hükümetinin yetkililerine bir öneri sunmalarına yol açtı.
2- Protesto hazırlıkları ve süreci
11 Aralık 1985 tarihinde, “Sincan” Üniversitesi’ndeki tüm sınıf temsilcileri ve aktivistler, Kara Yağaç mahallesindeki yeni inşa edilen erkek öğrenci yurdunun 219 numaralı odasında bir araya gelerek yukarıda belirtilen konuları tartıştılar.
Sonuç olarak, 12 Aralık 1985 tarihinde saat 13:00 civarında Üniversite Kütüphanesi binasının önündeki meydanda toplanmaya karar verdik. Amacımız, önerilerimizi Üniversite ve Özerk Bölge hükümetindeki yetkililere iletmekti. Her üniversiteye birer kişi göndererek onların görüşlerini öğrenmeye çalıştık ve saat 18:00’de aynı yerde tekrar toplanmaya karar verdik.
Ancak akşam, gönderdiğimiz kişi başarısızlıkla geri döndü. Hepimiz konuyla ilgili fikirlerimizi dile getirdik. İlk başta, 12 Aralık sabahı grev yapmaya karar verdik. Sabah saat 8’de kütüphane binasının önünde toplanıp oradan özerk bölge hükümet binasının önüne gitmeyi planlamıştık.
Sonra farklı tartışmalar yaptık. Üniversite kütüphanesinin önünde toplansak, okulun kapıyı kapatıp dışarı çıkmamızı engelleyebileceğini düşündük. Bu nedenle, önce gruplar halinde okuldan çıkıp, ardından Özerk Bölge Halk Kongresi’nin (Halk Meydanı) önünde toplanmaya karar verdik.
Semet XXX, 1982 yılı coğrafya fakültesi öğrencisiydi. Yerkent ilçesindendi ve aynı zamanda o yurt odasının da sahibiydi. Öğrencilerden toplanan tüm fikirleri, önerileri ve şikayetleri 5 öneriye özetledi. Daha sonra bu sayı 10’a çıkarıldı, ardından 6’ya düşürüldü. Hükümete sunduğum öneri 6 maddelik olanıydı. (Ayrıntılar aşağıdadır).
Farklı üniversitelerdeki diğer öğrencileri harekete geçirmek için öğrenciler gönderdik. Bu sefer gönüllü olarak eşleştik. Ben (Nuri Musabay) ve Peyziwat ilçesinden, 1982 yılı Biyoloji Fakültesi öğrencisi Muhter, “Sincan” Mühendislik Enstitüsü’ne gittik.
Bu okuldaki arkadaşlarımızın ve ortaokul sınıf arkadaşlarımızın yardımıyla, öncelikle sınıfların çoğundan sınıf temsilcilerini yurt odamıza davet ettik. Bunlar sosyal etkinliklerde aktif olan öğrencilerdi.
Onlara hedeflerimizi, planlarımızı anlattık ve özerk bölge hükümetine sunacağımız her bir öneriyi açıkladık. Ayrıca ertesi gün bizimle birlikte yapılacak toplantıya katılmalarını tavsiye ettik.
Bize destek verdiler ve tüm öğrencileri seferber edeceklerine söz verdiler. Muhter ve ben, gezimizin başarılı olmasından dolayı çok mutlu ve heyecanlı bir şekilde “Sincan” Üniversitesi’ne geri döndük ve gece saat 1 civarında oraya vardık.
“Sincan” Tarım Üniversitesi’ne, “Sincan” Normal Üniversitesi’ne ve “Sincan” Petrol Enstitüsü’ne giden öğrenciler de başarılı bir şekilde geri döndüler. Ancak, “Sincan” Maliye ve Ekonomi Üniversitesi’ne ve “Sincan” Tıp Üniversitesi’ne giden öğrenciler için işlerin iyi gitmediğini öğrendik.
3. Toplanma ve protesto
12 Aralık günü, sabah saat 6:00 civarında, hâlâ uyuyorduk. Birdenbire yurt odalarının kapıları çalındı. Profesörlerimiz, sınıf öğretmenlerimiz ve fakülte yöneticilerimiz içeri girip hemen sınıflara gitmemizi söylediler.
Birçok öğrenci şok olmuştu ve neler olup bittiğini anlayamıyordu. Bazı öğrenciler o gün için planlanan olaydan habersizdi. Ben de önceki gece geç geldiğimiz için sınıf arkadaşlarıma ve oda arkadaşlarıma durumu anlatma fırsatı bulamamıştım.
Her zamankinden daha erken kalktık ve sabah olduğunda öğrenciler o gün neler olacağını ve neler planlandığını öğrenmişlerdi. Öğretmenlerimizin tavsiyeleri ve talimatları doğrultusunda bazı öğrenciler kahvaltı için üniversite kantinine gittiler. Ancak kantin o saatte henüz kapalıydı.
Üniversite yetkilileri kahvaltımızı erken bitirmemizi ve en kısa sürede sınıflara yerleşmemizi istiyorlardı. Ancak aşçılar bundan habersizdi. Aşçılar normal çalışma saatlerinde gelip hazırlıklara başladıklarında, birçok öğrenci zaten kantinin önünde bekliyordu. Öğrenciler beklerken bu olayla ilgili şakalar yapıp gülüştüler.
Bazılarımız yemekhanenin önünde tabaklarımızı ve kaşıklarımızı sıraya dizdik (her öğrencinin yemek almak için kendi tabağı ve kaşığı olmalıydı), öğretmenlerin caydırma çabalarını görmezden gelerek, yurda geri dönüyormuş gibi yaparak, okulumuzun arka tarafındaki küçük yollardan geçerek ve çitlerin üzerinden tırmanarak Halk Meydanı’na doğru ilerledik.
Bu süreçte kız öğrenciler aktif olarak yer aldılar. Gece mum ışığında, önerilerimizi içeren el ilanları hazırladılar ve ardından 4 veya 5 kişilik gruplar halinde Halk Meydanı’na doğru yola çıktılar.
Diğer üniversitelerde ise durum farklıydı: “Sincan” Normal Üniversitesi’nde, normalde katılmadıkları halde, 12 Aralık’ta tüm öğrenciler okulun sabah egzersizine katıldı. Okul yöneticilerinin gözetiminde sıraya girdiler. Koştuklarını söylediler. Önce pistte iki tur koştular ve üçüncü turda doğrudan sokağa doğru koştular.
“Sincan” Tarım Enstitüsü öğrencileri ise sabah egzersizlerini tamamladıktan sonra sıralar halinde dizilerek yürüyerek doğrudan Halk Meydanı’na gittiler.
Saat 09:00 civarında hepimiz Urumçi Şehri Halk Meydanı’ndaki Özerk Bölge Halk Kongresi binasının önünde toplandık. Ardından hükümet binasının bulunduğu caddeye doğru ilerledik. Çinli askerler de bizi “korumak” için bizimle birlikte hareket etti. Cadde öğrencilerle doluydu. Bizden 5-6 kişi hükümet binasının avlusunun demir kapısının üzerine çıktı. Bir grup öğrenci de caddenin güneybatı kesimindeki küçük bir dükkanın çatısına tırmanarak, Tarım Enstitüsü’nden bir öğrencinin yorgan kılıfını yırtarak yaptığı bir pankartı açtı.
Özerk bölgenin başkanı Hamiddin Niyaz, bazı Çin hükümeti yetkilileriyle birlikte öğrencilerin yanına geldi ve astlarına konuşuyormuş gibi tehditkar bir tonda şunları söyledi:
“Derhal dağılın, (Komünist) Parti ve Hükümet size ücretsiz eğitim sağlıyor, ne söylemek istiyorsanız, okul yöneticileriniz aracılığıyla bize iletin.”
Öğrenciler onun sözlerini dikkate almadı.
Sonra bir Çinli şöyle dedi: “Bu sorunu çözmüyor. Temsilcinizi gönderin, o zaman oturup konuşabiliriz.”
Ama biz öğrenciler, ellerimizde kağıtları yüksekte tutarak bağırdık: “Biz ikinci Tomur Helipe olmayacağız! Talebimiz bu kağıtta çok açık, buna cevap verin!” Onları çevreleyen çember giderek küçüldü ve geldikleri yere geri döndüler.
Bir saat boyunca hiçbir yanıt gelmedi. Sokakta protesto yapmaya karar verdik ve pankartlarla Halk Meydanı’na geri döndük. Sıranın bir tarafı hala hükümet binasının bulunduğu sokaktaydı. Bazı öğrenciler protesto etmek istemedi ve bu fikre karşı çıktı. Çoğumuz protesto etmeyi kabul ettik.
Sonunda, Tarım Üniversitesi’nden Saldar Mesum ve ben (sonradan vefat ettiğini duydum), o sırada birbirimizi tanımadığımız Sincan Petrol Enstitüsü’nden Tursun Nurdun’un (şimdi Kanada’da yaşıyor) omuzlarımıza çıkmasına izin verdik. Tursun Nurdun, eksik Uygurcasıyla ve biraz da Mandarin Çincesi karışımıyla, sokaklarda protesto yapacağımızı duyurdu. Sıranın önünde bulunan biz öğrenciler, pankartı taşıyarak yürüyüşe başladık.
Şehrin güney kapısından başlayarak, Dongkowruk’tan ve gazete matbaasından geçerek tren istasyonuna doğru ilerledik, Qiziltagh alışveriş merkezinin önündeki döner kavşağı dolaştık, Batı büyük köprüsünden ve kuzey kapısından geçerek saat 16:00 civarında Halk Meydanı’na geri döndük.
Biz oraya vardığımızda Çin silahlı kuvvetleri meydanı çoktan kuşatmıştı. Meydanın güneyinden düzenli ve tertipli sıralar halinde içeri girdik. Askerler geri çekilerek meydanı ortadan ikiye ayıracak şekilde bir hat oluşturdular.
Biz de meydanın diğer yarısında bir hat oluşturduk ve onların karşısında durduk. Askerler bir veya iki adım geri çekildiler. Tıpkı filmlerdeki eski savaşlar gibi, iki taraf karşılıklı olarak bir hat halinde duruyordu. Ellerimizde hiçbir şey yoktu. Sahip olduğumuz tek şey öfkemiz ve nefretimizdi. Karşımızda ise silahlı kuvvetler vardı.
O hızı koruduk ve ilerlemeye devam ettik. Bizimle askerler arasında on veya yirmi metrelik bir mesafe vardı. Öğrenciler “Yaşasın! Yaşasın!” diye bağırmaya başladılar. Hızlandık ve yavaşça koşmaya başladık. Görünüşe göre Çinli askerler bir emir almışlardı, çünkü Halk Kongresi binasının avlusuna doğru geri çekildiler.
Düşmana saldırıyormuş gibi ileri doğru koşmaya başladığımızda “Yaşasın!” diye attığımız sloganlar daha da yüksek ve güçlü hale geldi. Bazılarımız eğlence olsun diye, bazılarımız ise gerçek öfkeyle koşuyordu. Arkadan gelen öğrenciler bizi ittiği için, ön saflarda olan bizler kendimizi durduramadık. Meydan ile Kongre binası arasındaki yolu geçtik ve ana kapıya doğru ilerledik. Sonunda bir cam kapı kırıldı ve kapının önünde sıkışıp kaldık. Bir süre sonra Song Han Liang, Hamidin Niyaz ve 4-6 diğer hükümet yetkilisi konuşma yapmak üzere binanın balkonuna geldi. Bunun üzerine hepimiz geri çekildik.
Aynı sözler: bir temsilci gönderin.
Bir sürü şey söylediler, ama hiçbiri bizim için hoş değildi. Konuştular, öfkelendiler ve “Bir şey ters giderse hepiniz sorumlu olacaksınız” diyerek geri döndüler. Biz öğrenciler, soğuk havada uzun bir yol yürüdükten ve kahvaltı bile yapmadan yorgun ve açtık.
Sıranın arkasındaki öğrenciler teker teker bir şeyler yemeye gittiler. Ama öğrencilerin çoğu kalıp kalmama konusunda kararsızdı. Ayakta durmak bizi daha da üşütüyordu. Uzun süre ayakta durduğumuz için donuyorduk. Kalmak bir seçenek değildi ve faydalı da değildi.
Bizi okula geri döndürmek için okul yöneticileri ve farklı üniversitelerden öğretmenler, biz gelmeden önce otobüsler ve sıcak yemek hazırlamışlardı ve bizi bununla ikna etmeye çalışıyorlardı.
Küçük bir kar tepesinin üzerinde duruyordum. Görünüşe göre, bu kadar canlı ve düzenli protestomuz sonuçsuz ve moral bozukluğuyla sona erecekti. Çin’in ne kadar vicdansız ve acımasız olduğunu birçok kez görmüş ve duymuş olmama rağmen, iyi bir sonuç umuyorduk. Çin’in ailemize ne kadar zulmettiğini ve ailemizin ne kadar fedakarlık yaptığını biliyordum. Ancak o zamanki aceleci ve ateşli kişiliğim ve o andaki coşkumla, risk alıp hükümet yetkilileriyle görüşmeye karar verdim.
Etrafıma bakındım ve birini aradım. Yaklaşık dört beş metre ötede Memet Tohti (şu anda Kanada’da) vardı. Görünüşe göre o da aynı şeyi düşünüyordu, bana anlamlı bir şekilde baktı. Baş hareketleriyle hemen içeri girmeyi işaret ettik. “Sincan” Mühendislik Enstitüsü’nden iki öğrenci ve “Sincan” Tarım Üniversitesi’nden bir öğrenci olmak üzere toplam üç öğrenci bizi takip ederek binaya girdi.
Binaya girdiğimiz anda içimizi bir kasvet kapladı. Bir grup Çinli silahlı kuvvet mensubu binayı doldurdu, bize doğru koştu ve bizi kuşattı. Bir süre sonra bizi ikinci kata götürdüler. Song Hanliang, Hamidin Niyaz ve üç beş üst düzey yetkili bizi coşkuyla karşıladı. Sanki kaçacakmışız gibi her birimizden birini kolundan tuttular ve “endişe” duyduklarını belirterek bizi “eğitmeye” başladılar. Bize komünist partinin öğrencilere gösterdiği “büyük ilgi” ve “nezaketi” hatırlattılar.
Biz de eğer biraz olsun doğruyu söylemezlerse ve söyledikleri sadece laftan ibaret kalırsa öğrencilerin geri dönmeyeceğini söyledik. Bunun üzerine ayağa kalktım, o sözleri söylemek için binanın balkonuna doğru koştum.
İçeri girip bir şeyler söylemek için mikrofonu elime aldığım anda, öğrenciler beni suçlamaya ve hatta çeşitli kelimelerle bana hakaret etmeye başladılar. Sözlerim boğazıma düğümlendi, gerildim ve öfkeyle onlara karşı bir şeyler söyledim. Beni o halde gören, hemen yanımda duran hükümet genel sekreteri Nejmidin, bana yaklaştı ve “Sakin ol, onları görmezden gel, susacaklar” dedi. Mikrofonu bana geri verdi ve gülümsedi.
Biraz sakinleşmiş olsam da, bu kadar büyük bir kalabalığın önünde ilk kez konuşuyordum. Gerildim ve panikledim, sadece şu sözleri söyleyebildim:
– “Bu, sorunların hemen çözülebileceği bir pazar değil!”
– “Bugün sokaklarda protesto ettik, haklı taleplerimizle orada toplandık. Hepinizin önünde, taleplerimizi hükümet yetkililerine sunuyorum.” Taleplerin yazılı olduğu bir kağıdı, hemen yanımda duran özerk bölge hükümetinin genel sekreterine verdim.
1. Sincan’da demokrasiyi ilerletmek, demokratik seçimler düzenlemek.
2. Etnik eğitimi geliştirmek. (Burada “etnik” terimi Uygur ve diğer yerel etnik grupları ifade etmektedir.)
3. Sincan’da (Lopnur’da) nükleer bomba denemelerini durdurmak.
4. Hükümet tarafından düzenlenen Han Çinlilerinin Sincan’a göçünü durdurmak.
5. Sincan’daki yerel etnik gruplara uygulanan aile planlaması politikasını (sadece 2 çocuğa izin veriliyor, aşanlar para cezası veya zorla kürtajla cezalandırılıyor) durdurmak.
6. Sincan’ın ekolojik çevresini (kurak iklim, tarım arazilerinin çölleşmesi, “bakir toprakların geliştirilmesi” adı altında doğal ormanların ve otlakların yok olması, sorumsuz madencilik ve sömürü nedeniyle kirlenmiş toprak, orman ve su kaynakları) korumak.
Sonra şöyle devam ettim:
“Taleplerimiz o kadar kolay değil, onlar (yanımdaki hükümet yetkililerini işaret ederek) şu anda tatmin edici bir cevap veremezler. Bu yüzden onlara üstleriyle görüşmeleri ve bize tatmin edici bir cevap vermeleri için bir hafta süre vereceğiz. Eğer cevap vermezlerse veya cevapları tatmin edici olmazsa, önümüzdeki Perşembe gününden itibaren bu meydanda tekrar toplanacağız ve protestoya sürekli olarak devam edeceğiz!!” Öğrenciler alkışladı ve tezahürat yaptı. Bunu görünce kendime geldim ve odaya geri döndüm. Diğer arkadaşlarımızla birlikte yetkililerle konuştuk ve her üniversiteden beş temsilciyle bir hafta içinde görüşme ve müzakere yapmayı kabul ettik. Toplantının kesin tarihi, saati ve yeri hükümet tarafından belirlenecek ve bize bildirilecekti.
4. Hükümet yetkilisiyle yapılan görüşme.
12 Aralık’taki protesto sırasında birçok öğrenci soğuk algınlığına yakalandı. Ben de öyle oldum. 13 Aralık’ta, Rus kulübünün yakınlarındaki ikinci ağabeyimin evine gittim. Akşam, sınıf arkadaşlarım Anwar Mamat (Arayuz, Ghulja’dan) ve Fizik Fakültesi Öğrenci Birliği lideri ve Sincan Üniversitesi Öğrenci Konseyi geçici Başkanı Mewjut (Chochek’ten) gelerek, Sincan Üniversitesi Rektörü Hakim Japper’in akşam yemeğinden sonra ofisine gelmemi istediğini bildirdiler.
Yeni inşa edilen büyük okul konferans salonunun (tiyatro) birinci katındaki okul müdürünün ofisine gittim. Hakim Jappar’ın keyifsiz olduğu belliydi. Ofise girdiğimi görür görmez bana bağırmaya başladı. O gün hükümet binasında bir toplantı yaptığını ve ertesi gün hükümet yetkilileri ile öğrenci temsilcileri arasında bir toplantı olacağını söyledi. “Her okuldan beş öğrenci temsilcisi yarın saat 10’da hükümet binasındaki toplantıya katılmalı. Şimdi git ve beş öğrenci temsilcisi bul!” dedi alaycı ve tehditkar bir ses tonuyla.
Ertesi gün, 14 Aralık 1985’te, saat 10’da yirmi öğrenci temsilcisi “Sincan” Üniversitesi’nden iki minibüsle yerel hükümet binasına doğru yola çıktı. Bazı öğrenci temsilcileri gönüllü olarak gitti, bazıları ise okul yetkilileri tarafından öğrenci konseyinden zorla seçildi.
Şoförümüz toplantı yerini bilmediği için bizi yanlışlıkla Uygur Özerk Bölgesi Parti Komitesi binasına götürdü. Sonunda hükümet binasının önüne vardığımızda, diğer okullardan gelen diğer öğrenci temsilcilerinin zaten orada olduğunu gördük. Yanlış yere gittiğimiz için geç kalmıştık.
Bizi karşılayan hükümet yetkilisi, toplantıya sadece beş öğrenci temsilcisinin katılmasına izin verdi. Biz de, hepimizin katılmasına izin verilmediği sürece toplantıya katılmayacağımızı söyledik. Biz tartışırken, Özerk Bölge Hükümeti Başkan Yardımcısı İminop Hamut dışarı çıktı ve durumu anladıktan sonra hepimizin toplantıya katılmasına izin verdi.
İminop Hamut nazikçe benim ve bir başka sınıf arkadaşımın kollarından sıkıca tuttu ve hangi bölgeden olduğumuzu ve ailelerimiz hakkında sorular sordu. Bize toplantı salonuna kadar eşlik etti. Toplantı, Uygur Özerk Bölgesi Hükümet Binası’nın üçüncü katındaki toplantı odalarından birinde yapıldı. Toplantı odası insanlarla doluydu.
Özerk bölge parti sekreteri ve özerk bölge hükümetini temsil eden başkan yardımcısı Song Han Liang, özerk bölge halk kongresi başkanı Hamidin Niyaz, başkan yardımcısı ve parti sekreter yardımcısı Janabil, başkan yardımcısı İminop Hamut, hükümet genel sekreteri Nejmidin, özerk bölge Eğitim Dairesi başkanı Nur Teyip ve birkaç Çinli yetkili, odanın sahne tarafında ve sahnenin sağ tarafında oturdular.
Toplamda iki sıra vardı. Biz, öğrenci temsilcileri de onlarla karşılıklı olarak iki tarafta oturduk. Ortada, öğrencilerin hemen arkasında, farklı alanlardan yaklaşık 2 veya 3 sıra yetkili ve uzman (hepsi Çinli) oturuyordu.
Hepimiz yerlerimize oturduk. Kafesteki güvercinler gibi korkmuş olduğumuz için hepimiz sessizdik. Hepimiz tüylerimiz diken diken oldu çünkü kurtların ininde, onların patronlarıyla birlikte oturuyorduk.
Her ikinci kişinin elinde mikrofon vardı. Song HanLiang ilk konuşmayı yaptı. “Sincan” halkına yönelik komünist partinin “büyük ilgisi” ve “nezaketi” hakkında uzun uzun konuştu. Bize komünist partinin “nezaketini” unutmamamızı, diğer şeylerle ilgilenmememizi ve sadece komünist partiye ve halka faydalı bir insan olmak için çok çalışmamızı söyledi.
Sonra ilk talebimizden bahsetti.
1. Sincan’da demokrasiyi ilerletin, Sincan’da demokratik seçimler yapın.
Bu konuda, komünist partinin politikalarının halka ne kadar yakın ve ilgili olduğunu uzun uzun anlattı. Tursun Nurdun (Petrol Enstitüsü’nden, şu anda Kanada’da yaşıyor) Çince olarak sordu:
“Özerk bölge başkan adayı kim tarafından ve nasıl belirleniyor?”
Song HanLiang şöyle cevap verdi: “Çin Komünist Partisi Merkez Komitesi adayı belirliyor, yerel halk kongresi onaylıyor. Bu seferki başkan değişikliği de bu kurala göre gerçekleşti.” Öğrenciler ve hükümet yetkilileri bu konuda tartıştılar. Janabil de katılarak, İsmail Emet’in neden Pekin’e gönderildiğini açıklamaya çalıştı:
“Seypidin Eziz, Komünist Partinin çalışma tarzını ihlal etti, bu yüzden görevinden alındı ve Pekin’e transfer edildi. İsmail Emet ise iyi bir iş çıkardığı için Pekin’e transfer edildi.”
Sincan Üniversitesi Tarih Fakültesi’nden Maynur ayağa kalktı ve hemen ardından sordu:
“Sekreter Jia, size bir soru sorabilir miyim?” İzin aldıktan sonra şöyle dedi:
“Seypidin’in hata yaptığını ve Pekin’e gönderildiğini söylediniz. İsmail Ehet de görevinden terfi ettirilerek Pekin’e gönderildi. Peki Pekin nasıl bir yer? Suçluları cezalandırmak için gönderilen bir yer mi? Yoksa ülkenin en yüksek liderliğinin bulunduğu yer mi?”
Canabil ne diyeceğini bilemedi ve başını tutarak Kazakça kekelemeye başladı.
Biz (öğrenci temsilcileri) alkışladık ve tezahürat yaptık, seslerimiz salonu doldurdu. Şimdi canlandık ve coşku doluyduk. Song Hanliang on beş dakikalık bir ara verdi.
İkişer üçer kişi halinde tuvalete gittik ve daha açık sözlü olmamız ve korkusuzca tartışmamız gerektiğini söyledik. Öğrencilerin arkasında oturan bazı Çinliler de koridora ve tuvalete gelip yanımızda sigara içtiler. Onların Uygurca anlamadıklarını varsaydık, bu yüzden konuşmamıza devam ettik.
2. Sincan’ın etnik eğitimini ilerletin!
Bu konuda Nur Teyip, komünist partinin 1949’daki “kurtuluşundan” önce ve sonra okuldaki eğitim, öğrenci sayısı ve öğretmenler arasındaki farklılıkları karşılaştırdı.
Çinli öğrencilerle kendimizi karşılaştırdık ve etnik eğitim sistemimizin Çin eğitim sisteminin ne kadar gerisinde kaldığını gösterdik. Çinli öğrencilerin sahip olduğu sisteme sahip olmayı ve üniversiteyi dört yılda bitirmeyi arzuladığımızı dile getirdik. Yerel etnik grupların yurt dışında eğitim alma fırsatlarının artırılması, üniversitelerin yüksek lisans programlarına daha fazla Uygur öğrenci kabul etmesi, Uygur dilinde eğitim materyallerinin sayısının artırılması ve Uygur ve Han Çinli öğrenciler arasındaki eşitliğin iyileştirilmesi gerektiğini savunduk.
Öğle yemeği molası vermedik. Bize bir şiş kebap ve bir pide verdiler. Öğrenciler bunları çabucak bitirdiler. İminop Hamut ve Nejmidin ayrı ayrı yemeklerini bize getirdiler ve şöyle dediler:
“Ben aç değilim. Siz gençsiniz, bu yemekler size yetmez. Bunları aranızda paylaşın.”
3. Sincan’daki (Lopnur ilçesi) nükleer bomba denemelerini durdurun.
Bu konu üzerinde oldukça uzun süre tartıştık. Farklı üniversitelerden öğrenciler, kendi bakış açıları ve uzmanlık alanlarına göre, testlerin Sincan halkı üzerindeki zararlarını ve nükleer testler nedeniyle meydana gelen felaketleri açıkladılar.
Öğrenci temsilcileri:
“Yirmi yılı aşkın süren nükleer bomba denemeleri sonucunda, özerk bölgenin ekolojik çevresi ağır şekilde kirlenmiş ve radyoaktif kirlilik de özellikle Güney Sincan’da çok ciddi boyutlara ulaşmıştır. Çeşitli hastalıklar önemli ölçüde artış göstermiştir. Birçok insan hayatını kaybetmiştir.”
Her nükleer bomba denemesi ciddi kuraklığa, çölleşmeye ve diğer ciddi çevre kirliliklerine yol açmış ve hala da yol açmaktadır; sürekli esen şiddetli rüzgarlar ve özerk bölgedeki birçok sakinin sağlığına ve yaşamına sayısız zarar vermektedir.
Bölgemizdeki birçok nükleer deneme nedeniyle, birçok yeni doğan bebek genetik hastalıklar, engellilik, zayıf bağışıklık sistemi ve doğal olmayan vücut şekilleriyle doğmuş, bu da gelecek neslin geleceğini ve sağlığını etkilemiştir. Nükleer bomba denemeleri nedeniyle, bölgemizdeki ticari ürünlerin ve meyvelerin doğası, kalitesi ve bileşenleri değişmekte, miktarı da azalmaktadır.
Hükümet temsilcisi şunları söyledi:
“Nükleer denemelerimizin her biri rüzgar batıdan doğuya doğru eserken yapıldı.”
Öğrenci temsilcileri şöyle yanıtladı:
“Özerk bölgemizde rüzgar yönü her zaman güneydoğudur. Her nükleer bomba denemesinden kaynaklanan tüm kimyasal kirlilik rüzgarla birlikte Güney Sincan’a taşınacak ve yayılacaktır.”
Arka sıralarda oturan Çinliler arasında, yaklaşık yirmi kişi farklı alanlarda uzmandı.
Arka sıralarda oturan yaklaşık yirmi Han Çinli, farklı alanlardan uzmanlardı. Şaşırtıcı bir şekilde, bazıları Uygurca’yı bizden daha iyi konuşuyordu. Sözlerimizi eş zamanlı olarak tercüme ettiler ve gerçeklere dayalı, veriye dayalı profesyonel sorularımızı yazıp ön sıradaki üstlerine verdiler.
Hükümet temsilcisinin cevabı şöyleydi:
“Devletin çıkarları ve güvenliği uğruna, ne olursa olsun, Lopnur’da nükleer denemelerimize devam edeceğiz.”
Öğrenci temsilcisi ise şöyle dedi:
“Yani Sincan halkı devletin çıkarları için feda mı edilecek? Çin büyük bir ulus, nükleer bomba olmadan kendini nasıl koruyamaz?”
Bu konuda şiddetli bir tartışma yaşadık. İki taraf da birbirini ikna edemedi ve pes etmedik. Bu tartışmada öğrenciler daha avantajlı konumdaydı.
Sigara içen ve sadece öğrencilere bakan Iminop Hamut, toplantılar başladığından beri tek kelime etmemişti. Birdenbire ayağa kalktı ve tartışmayı şu sözlerle durdurdu:
“Diğer ülkelerin nükleer bombaları var, neden bizim olmasın? Biz onu yaptık ve kendimizi korumak için test etmemiz gerekiyor. Buna ne yapabilirsiniz ki?” Herkes, “Bugünkü toplantı sona erdi. Bir sonrakini daha sonra ayarlayacağız” dedikten sonra ayrılmaya başladı.
Bu üç konu hakkındaki tartışma sabah 11’den akşam 11’e kadar sürdü. Tatmin edici bir cevap alamadık. Birçok öğrenci endişeliydi ve biz okula geri döndüğümüzde saat gece 1 olmuş olmasına rağmen bizi bekliyorlardı. Hatta aşçılar bile hazırladıkları özel yemeklerle bizi bekliyorlardı.
Biz toplantıdayken, tüm okullarda öğrencilere yönelik ideolojik “eğitim” başladı ve Wang Enmao’nun sözleri onlara iletildi. Komünist partiye coşkuyla bağlı olan velilerden gelen mektuplar okundu. Öğrenciler iş bulma fırsatını ve diğer haklarını, ayrıcalıklarını kaybetme konusunda uyarıldı ve komünist partiye sadık olmaları istendi. Parti ne derse desin, bir koyun gibi evet demeleri istendi.
İkinci toplantı, onlara verdiğimiz bir haftalık sürenin son gününe ayarlandı. Bu sefer ilk toplantıdaki birçok öğrenci temsilcisi toplantıya davet edilmedi. Bu yüzden daha önce söylediğimiz gibi ikinci protesto için hazırlıklara başladık. Tam bir hafta sonra, 19 Aralık Perşembe günü, düzenli ve organize bir şekilde ikinci protestomuzu gerçekleştirdik.
12 Aralık 1985’te Urumçi’de gerçekleşen öğrenci protestosu, Hoten, Aksu, Gulca, Bortala ve diğer şehirlerde birçok başka gösteriye ilham verdi.
Elli ila yüz katılımcıyla neredeyse her gün gösteriler düzenlendi. O hafta içinde teknik okullardan ve hatta liselerden öğrenciler de protestolara katıldı. Hatta Çin eyaletlerindeki Uygur öğrenciler bile protestomuza destek vermek için gösteriler düzenlediler.
5. 12 Aralık öğrenci hareketinin niteliği ve önemi
Çin, öğrencilerin taleplerini ve toplantı sırasındaki sözlerini ayrılıkçılık olarak yorumlarken, biz bunları “bağımsızlık” özlemi olarak gördük. 12 Aralık öğrenci hareketi, Çin’in işgalinden bu yana en fazla sayıda aydının topluca bağımsızlık kararlılığını ve fikrini dile getirdiği hareket olarak tanımlanabilir.
Bağımsızlık terimi açıkça ifade edilmemiş olsa da, o dönemin siyasi ortamını göz önünde bulundurarak, hedeflerimizi daha yumuşak bir dille ifade ettik:
-Çinlilerin topraklarımıza gelmesini durdurmak yerine, Sincan’a göçü durdurmalarını söyledik.
– Onlara yerel etnik eğitimimizi ilerletmemizi, kimliğimizi kaybetmememizi, kimliğimizi ve varlığımızı korumamızı söyledik; Çinli olmadığımızı söylemek yerine, yerel etnik grupların aile planlaması politikasına ihtiyacı olmadığını söyledik.
– Onlara, başımızın kim olacağına siz karar vermezsiniz demek yerine, demokratik seçimler yapmamız gerektiğini söyledik.
– Onlara, burası bizim toprağımız, kaynaklarımızı israf etmeyin demek yerine, Sincan’ın ekolojik çevresini ve coğrafi durumunu korumamız gerektiğini söyledik.
– Onlara, devlet çıkarları adına Sincan halkını feda edemezsiniz demek yerine, sizin devletinizle hiçbir ilgimiz yok dedik.
Tüm taleplerimiz ancak bağımsızlığımızı geri kazandığımızda gerçekleşebilir.
Önemi
12 Aralık öğrenci hareketi, 1949’dan beri Çin’in Uygurlara ve diğer yerel etnik gruplara yönelik hileli politikaları üzerinde etkili olmakla kalmamış, aynı zamanda bu hileli politikaların kurbanı olan halkımızı da uyandırmıştır.
Acıların kaynağını ortaya koyduk ve çözüm önerilerini altı maddede anlamlı bir şekilde özetledik. Uygur halkının özgürlük arzusuna dair kararlılığını ve siyasi ideolojisini açıkça ifade ettik.
Çin, 1946 yılında Manas Nehri kıyısında 30.000 kişilik yüksek moralli bir orduyla karşı karşıya kaldıktan sonra Doğu Türkistan Milli Ordusu ile görüşmelere ve antlaşmaya oturmak zorunda kalmıştı. 12 Aralık öğrenci hareketi ise Çin’i ikinci kez masaya oturmaya zorladı. Bu durum, halkın gücünü gösterdiği için Çin’i endişelendirdi.
12 Aralık öğrenci hareketi, Uygurların birleşebileceğini ve halkın ve uluslarının (etnik gruplarının) çıkarları için hızla örgütlenebileceklerini gösterdi.
Görüşmeler sırasındaki şiddetli tartışmalar, Uygur gençlerinin korkusuz kararlılığını ve siyasi yeteneklerini ortaya koydu ve Uygurların kendi kendini yönetme/özerklik yeteneğine sahip olduklarını kanıtladı.
1946 yılında Doğu Türkistan ulusal ordusunun 30.000 askeri, Çin’e 11 maddelik barış antlaşmasını imzalatmıştı. 1985 yılında ise utanmazca görüşmelere devam etmeyi reddettiler. Bunun nedeni, silah taşımamamızdı. Bu nedenle 12 Aralık öğrenci hareketi de Çin’in kurnaz, zayıf ama hilekar doğasını ortaya koydu. Ayrıca Çin lideri Mao Zedong’un şu sözlerinin doğruluğunu da kanıtladı:
“Çöp kendi kendine gitmez, onu süpürmeniz gerekir.”
“Siyasi güç silahın namlusundan doğar.”
Bölüm 2
19 Aralık’taki ikinci gösterinin genel süreci
Birinci bölümde yazdığım gibi, biz beş öğrenci temsilcisi hükümet binasına girdik ve Özerk Bölge hükümetinin üst düzey yetkilileriyle görüştük. Memet Tohti’nin anılarında yazdığı gibi, toplantı yaptığımız binanın balkonuna gönüllü olarak çıktım. Altı talebimizi içeren kağıdı Özerk Bölge hükümetinin genel sekreteri Nejmidin’e verdim ve öğrencilere şunları söyledim:
“Taleplerimiz o kadar kolay değil, onlar (yanımdaki hükümet yetkililerini işaret ederek) şu anda bize tatmin edici bir cevap veremediler. Bu yüzden onlara üstleriyle görüşmeleri ve bize tatmin edici bir cevap vermeleri için bir hafta süre vereceğiz. Eğer cevap vermezlerse veya cevapları tatmin edici olmazsa, önümüzdeki Pazar gününden itibaren tekrar bu meydanda toplanıp sürekli protesto etmeye devam edeceğiz,” dedim.
12 Aralık’ta Song Han Liang gibi hükümet yetkilileri ile beş öğrenci temsilcisi arasında yapılan anlaşmanın ardından, hükümet bizi 14 Aralık’ta bir toplantıya davet etti. (Ayrıntılar 1. Bölümde yer almaktadır)
14 Aralık’taki görüşme sırasında hükümet bizi ikna edemedi veya korkutamadı. Tartışma boyunca üstünlüğü elimizde tuttuğumuz için onlara karşı zayıf görünmedik. Bu zor durumdan kurtulmak için, sözde özerk bölge hükümetinin Komünist Parti komitesinin başkan yardımcısı Janabil, “toplantı bir sonraki sefer devam edecek, size zamanı daha sonra bildireceğiz” dedi ve hepsi odadan ayrıldı.
Toplantının nasıl geçtiğini gördükten sonra, toplantıya devam etmeyeceklerini varsaydık. Bu nedenle, ilk gösterimizde söylediğim gibi ikinci protesto için hazırlıklara başladık.
Memet Tohti, Alim Rahman ve ben bunu nasıl yapacağımız konusunda düşündük. Ayrıca Waris Ababekri ve Hilil ile de görüştük.
Hilil’in tavsiyesi üzerine, “Sansengban Lou” adlı bir binada genç bir öğretmen olan Muhter Chong’un evinde toplandık. (Muhter Chong o sırada Japonca öğrenmek için Chengdu’ya gitmişti, bu yüzden evi Hilil’e emanet etmişti. (Muhter Chong şu anda ABD’de bulunuyor))
İlk toplantımızı 15 Aralık’ta yaptık. Bu toplantıya Hilil, Memet Tohti, Alim Rahman, Waris Ababekri, Shawket, Gheni, Ghoji, Jelil Musa, Bilal ve ben (Nurmemet Musabay) katıldık.
Hilil: Fizik fakültesinden, kablosuz radyo alanında uzmanlaşmış. 1981 mezunu, aslen Atuş’tan. Şu anda ABD’de yaşıyor.
Memet Tohti: Biyoloji fakültesinden, 1982 mezunu, aslen Kargılık’tan, şu anda Kanada’da yaşıyor.
Waris Ababekri: Fizik fakültesinden, fizik bölümü mezunu, 1984 sınıfı. Başlangıçta 1983 sınıfındaydı. 15 Haziran 1988 öğrenci protestosunu “kışkırtma” bahanesiyle üniversiteden atıldı. Aslen Urumçi’li, şu anda Urumçi’de yaşıyor.
Gheni: Coğrafya fakültesinden, 1981 sınıfı, aslen Artuş’lu, şu anda Urumçi’de yaşıyor.
Shawket: Matematik fakültesinden, 1981 sınıfı, aslen Artuş’lu, şu anda Urumçi’de yaşıyor.
Ghoji: Hukuk fakültesinden, 1982 sınıfı, aslen Gulca’lı, şu anda Gulca’da yaşıyor.
Jelil MusaL: Tarih fakültesinden, 1983 sınıfı, aslen Gulca’lı, şu anda ABD’de yaşıyor.
Bilal: Tarih fakültesinden, 1982 sınıfı, aslen Gulca’lı, şu anda Gulca’da yaşıyor.
Gheni, Shawket, Ghoji ve Jelil ikinci toplantımıza gelmediler.
15 Aralık’tan beri geri kalanlarımız her gün bu evde toplandık ve ikinci gösterimiz için hazırlıklar yaptık.
16 Aralık’ta Alim Rahman ve ben, Sincan Tıp Üniversitesi, Sincan Normal Üniversitesi ve Sincan Maliye ve Ekonomi Üniversitesi’ne (şimdiki adı) giderek, ikinci gösteri hakkında arkadaşlarımızla görüştük. Bu arkadaşlar 14 Aralık’taki toplantıya katılmışlardı.
Kendi okullarımızda hazırlık yapmaya karar verdik, ancak tarih ve saat konusunda henüz bir karar vermedik. Kesin tarih ve saati daha sonra belirlemeye karar verdik. (Umut Hemit (şu anda Almanya’da) ile ilk kez hükümetle yaptığımız toplantıda tanışmıştım. Bu sefer birlikte görüştük.)
18 Aralık’ta Alim Rahman ve ben tekrar Sincan Tıp Üniversitesi, Sincan Normal Üniversitesi ve Sincan Maliye ve Ekonomi Üniversitesi’ne gittik. Hükümete verdiğimiz bir haftalık sürenin ertesi gün (19 Aralık’ta) sona ereceğini ve ertesi sabah saat 8’de Halk Meydanı’nda toplanacağımızı onlara bildirdik. Ayrıca gösterinin düzenli ve tertipli geçmesi için gerekli hazırlıkları yapmalarını da söyledik.
Alim Rahman ve ben saat 23:00 civarında okulumuza geri döndük.
Ertesi sabah, sınıfımızın baş öğretmeni ve Fizik fakültemizin siyasi işler sorumlusu Perhat Mijit, saat 6 civarında yurt odamıza geldi. Biz hala uyuyorduk ve bizi uyandırdıktan sonra bizi ofisine götürdü ve öğle yemeği vaktine (öğlen) kadar orada tuttu. Bize öğle yemeği yememizi söylediğinde, doğrudan Halk Meydanı’na gittik.
“Sincan” Tıp Üniversitesi önündeki meydanda öğrencilerle bir araya geldik. Günün gösterisi için hazırlık yaptığımızdan, yanımızda birçok büyük pankart ve sokaklarda dağıttığımız küçük broşürler vardı.
Bu seferki protesto güzergahımız 12 Aralık’takinden daha uzundu. Önemli mahallelerden ve ana caddelerden geçtik.
“Sincan” Tıp Üniversitesi, “Sincan” Mühendislik Enstitüsü ve “Sincan” Petrol Enstitüsü’nün önünden geçerken, okul yöneticilerinin öğrencilerin bize katılmasını engellemek için okul kapılarını kapattığını gördük.
Ancak bazı öğrenciler yine de çitlerden atlayarak bize katıldı. Öğrenci göstericilerin sayısı giderek arttı. Hatta bazı lise öğrencileri de bize katıldı.
Saat dört veya beş civarında tekrar Halk Meydanı’na vardık. Uzak teknik okullardan, 14 Nolu Ortaokuldan ve 17 Nolu Ortaokuldan öğrenciler, bizi bulamadıkları için Halk Meydanı’nda bizi bekliyorlardı.
Son gösteride yaşananlardan sonra ve özerk bölge hükümetinin talimatı doğrultusunda, okul yöneticilerinin liderliğinde tüm okullar çok sıkı önlemler aldı ve birçok öğrencinin bize katılmasını engelledi. Okulların çevre bölgeleri sıkı bir şekilde kontrol etmesi nedeniyle, toplanan öğrenci sayısı 12 Aralık’taki kadar büyük değildi.
Halk Meydanı’na vardığımızda, hükümet yetkilileri hükümet binasının içinde öğrencilerle hâlâ toplantı halindeydi. Birinci bölümde yazdığım gibi, hükümet ikinci toplantı için öğrenci temsilcisi olarak Komünist Parti’ye sadık beş öğrenciyi seçmişti.
O günkü toplantı, Komünist Parti’ye bağlı bu sadık öğrencilerle devam ediyordu. O gün bir haftalık süre sınırımız dolmuştu.
Biz oraya vardıktan sonra, yine bazı Uygur ve Han hükümet yetkilileri binanın balkonundan tehditler ve kandırıcı sözlerle dağılmamızı ve eve gitmemizi söylediler. Daha sonra onlar da durdular. Kış mevsimi olduğu için dışarısı soğuktu. Gece çöktü ve meydanda daha fazla kalamadık.
Bazı öğrenciler meydanda ateş yakıp geceyi orada geçirmeyi önerdiler. Nereden geldiklerini bilmiyorum ama meydanın yanındaki sokakta, kömür yüklü iki traktör bizi bekliyordu.
Sonuçlarının tehlikeli olabileceğini düşünerek çoğumuz bu fikre karşı çıktık. Sonunda, Shohret’i kalabalığın ortasında omuzlarımıza kaldırdık. Shohret, burada gecelememenin iyi olmadığını söyleyerek gösteriyi sonlandırdı ve herkese gösteriyi bitirip evlerine gitmelerini söyledi. Hepimiz oradan ayrıldık.
12 ve 19 Aralık’taki gösterilerimizden bir hafta sonra, eğitim bakanlığından soruşturma ekipleri her okula gönderildi. Gösterilerden önce ve sonra aktif rol oynayan öğrencileri soruşturmaya ve sorgulamaya başladılar.
Soruşturma, korkutma taktikleri ve hileli sorgulamalar devam ederken, final sınavlarımız da geldi çattı. Hepimiz gece gündüz sınav hazırlıklarıyla meşguldük. Soruşturma ekibi de gece gündüz bizimle birlikteydi, bizi her an sınıftan veya yurttan çıkarıyorlardı. Sorgulamaları kış tatilinde eve gidene kadar devam etti.
Her sınava girdiğimde, soruşturma ekibi üyeleri sınav odasına gelir ve bana şöyle derlerdi: “Seni dışarıda bekleyeceğiz. Sınavdan sonra bizimle birlikte olacaksın” ve sonra giderlerdi. Her sınavdan sonra en az yarım gün onlarla birlikte olurdum. İki, bazen üç kişi beni bir ofise çağırır ve farklı şekillerde ve yöntemlerle benimle “konuşurlardı”.
Çok çalıştım ve tüm derslerimden iyi notlar aldım. Herhangi bir dersten düşük not alsam veya başarısız olsam, bunun için hiçbir bahaneleri olmazdı. Finallerimiz bitti ve kış tatili başladı. Kış tatilinde eve gidebilir miyim diye sordum. Bana memleketime (Ghulja) döndükten sonra yerel polis/mahalle komitesine kayıt yaptırmam gerektiğini söylediler.
Ghulja’ya vardıktan bir gün sonra, tatil için eve döndüğümü bildirmek üzere mahalle komitesine gittim. Yirmi bir gün sonra tekrar oraya gittim ve gittiğim tüm yerleri bildirdim ve ertesi gün okula geri döneceğimi söyledim.
Kış tatilinden sonra okula döndükten sonra bir ay daha beni takip eden soruşturma ekibi ortadan kayboldu. Ancak iş yerime yerleştikten sonra bile üzerimdeki gözetim devam etti. Bunu iş yerimdeki Kadro departmanı yürütüyordu. Bu gölge, Aralık 1991’de memleketimizden ayrıldıktan sonra nihayet ortadan kayboldu.
*(Çevirmenin notu: İngilizce konusundaki yetersizliğimden kaynaklanan bariz dilbilgisi hatalarının yanı sıra, bazı doğal olmayan kelime seçimleri ve cümle yapıları da olabilir. Bu bir anı yazısı olduğu için, yazarın kullandığı cümlelerin ve ifadelerin sırasını değiştirmemeye karar verdim; bazı ifadelerin kelime kelime çevirisi İngilizce’de doğal olmayabilir ve hatta okuyucu için bazı yanlış anlamalara yol açabilir. Lütfen bunu amatör bir çevirmen tarafından yapılan kelime kelime, birebir bir çeviri olarak değerlendirin. Yazarın 12 Aralık 2005 tarihinde Uygur Amerikan Derneği web sitesinde yayınlanan, Uygurca olarak yazılmış 20. yıl dönümü anısından çevrilmiştir. Teşekkürler.)